PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING PADA MASALAH LINGKUNGAN SOSIAL SEKOLAH

Abstract

Pada kegiatan pembelajaran, model pembelajaran yang digunakan merupakan hal yang penting agar peserta didik dapat menerimanya dengan baik. Proses pembelajaran yang ada saat ini di kelas masih ada yang dilaksanakan dengan konvensional sehingga pembelajaran tidak dapat dilaksanakan sesuai dengan tujuan yang diinginkan. Untuk itu, perlu digunakan model pembelajaran yang sesuai sehingga hasil belajar dapat terpenuhi. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah model pembelajaran problem based learning (PBL). Masalah dari penelitian ini adalah apakah model problem based learning pada materi masalah sosial lingkungan sekolah dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah dengan penerapan problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis Pra-Experiment dengan uji soal model pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV SDN 1 Pineung Kecamatan Indra Jaya dan sampel diambil secara total sampling. Pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar. Analisis data hasil belajar peserta didik berdasarkan uji perbedaan nilai rata-rata. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model problem based learning pada materi sosial lingkungan yang berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik kelas IV SDN 1 Pineung Kecamatan Indra Jaya Kabupaten Pidie. Dengan rata-rata nilai Pretest adalah 52,35 dan rata-rata nilai Posttest adalah 78,23.