MOTIVASI BELAJAR DAN PERCAKAPAN BAHASA INGGRIS MELALUI MEDIA FILM DENGAN METODE DUBBING DAN SUBTITLING DI SMAN 6 BANDA ACEH
DOI:
https://doi.org/10.55616/ikhlas.v1i2.617Kata Kunci:
Motivasi, Media Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Film, BahasaAbstrak
Salah satu tujuan utama pembelajaran bahasa Inggris di era globalisasi saat ini adalah kemahiran dalam percakapan bahasa Inggris. Namun keterampilan percakapan bahasa Inggris masih dianggap sebagai salah satu keterampilan yang sulit bagi siswa. Solusi untuk memotivasi siswa belajar dan berkomunikasi dalam bahasa Inggris adalah dengan menyediakan media pengajaran yang menarik dan metode pembelajaran yang efektif. Salah satu media pengajaran yang menarik adalah penggunaan film. Film menyajikan cerita yang menarik dalam bentuk animasi bergambar dan dilengkapi dengan audio sehingga dapat melibatkan siswa untuk tertarik mempelajari bahasa Inggris. Selain itu, metode pembelajaran yang efektif juga dapat membantu siswa dalam memahami informasi yang diajarkan. Sasaran pelaksanaan kegiatan pengabdian ini adalah siswa Kelas X SMA Negeri 6 Banda Aceh. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan pada tanggal 23 Mei s/d 23 Juni 2023 dan bertempat di SMA Negeri 6 Banda Aceh yang diikuti oleh 40 siswa SMA Negeri 6 Banda Aceh. Dari hasil evaluasi diperoleh hasil dan manfaat dari kegiatan pengabdian ini, antara lain memberikan pengetahuan tentang media pembelajaran percakapan bahasa Inggris dan metodenya berupa tips dan strategi untuk meningkatkan minat siswa dalam belajar dan berkomunikasi dalam bahasa Inggris.
Referensi
Baker, M. (2001). Routledge Encyclopedia of Translation Studies. New York: Routledge.
Dörnyei, Z. (2005). The Psychology of the Language Learner: Individual Differences in Second Language Acquisition. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.
Gardner, R. C., & Lambert, W. E. (1959). Motivational Variables in Second Language Learning. Canadian Journal of Psychology, 13, 266-272.
Gardner, R. C. (1985). Social Psychology and Second Language Learning: The Role of Attitudes and Motivation. London: Edward Arnold.
Gardner, R. C. (2001). Integrative Motivation and Second Language Acquisition. dalam Zoltán Dörnyei & Richard Schmdt (Eds). Motivation and Second Language Acquisition (hal. 1-19). Hawai: University of Hawai’i Press.
Lakawa, A. R. (2007). Revisiting Motivation in ESP Mass Education (An Action Research Study at Trisakti University in Jakarta-Indonesia). Disertasi PhD dalam bidang Linguistik Terapan pada School of Languages and Comparative Cultural Studies, the University of Queensland, Australia.
Sanjaya, W. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Ikhlas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
