PENERAPAN MODEL JIGSAW PADA MATERI TUMBUHAN, SUMBER KEHIDUPAN PADA BUMI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA KELAS IV PADA MIN 43 ACEH BESAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Jigsaw pada materi "Tumbuhan, Sumber Kehidupan di Bumi" dalam meningkatkan hasil belajar dan kecerdasan interpersonal siswa kelas IV di MIN 43 Aceh Besar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV MIN 43 Aceh Besar, dengan sampel berjumlah 19 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes untuk melihat hasil belajar siswa, data hasil tes di analisis menggunakan Uji Sample T-Test, dan angket untuk melihat kecerdasan interpersonal siswa data angket di analisis menggunakan analisis deskriptif dalam bentuk skala likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa setelah penerapan model Jigsaw. Rata-rata nilai pretest  di dapat 36,84 sedangkan  nilai rata-rata posttest yang di capai 94,73 dengan kenaikan sebesar 57,89 Semua siswa berhasil mencapai ketuntasan dengan nilai KKM ? 70. Uji hipotesis menggunakan Paired Samples T-Test menghasilkan p-value sebesar 0,000, yang mengindikasikan pengaruh signifikan dari penerapan model Jigsaw terhadap peningkatan hasil belajar. Selain itu, analisis kecerdasan interpersonal melalui angket menunjukkan respons positif dari siswa dengan rata-rata skor 65,3%. Observasi keaktifan siswa selama proses pembelajaran juga menunjukkan hasil tinggi, dengan persentase 78%. Penelitian ini menegaskan bahwa model pembelajaran Jigsaw efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa secara kognitif serta meningkatkan kecerdasan interpersonal dan keaktifan dalam pembelajaran.