PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TERBIMBING PADA MATERI PECAHAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA
Kata Kunci:
Guided Inquiry Model, Fractional Material, Problem SolvingAbstrak
This study aims to determine whether the application of the Guided Inquiry Learning Model on Fraction Materials can Improve Problem Solving Ability of Class II Students at MIN 7 Banda Aceh. This research was conducted using a pre-experimental method. The research design used was a one-group pretest-posttest design using one experimental group. The sample in this study were students of class II MIN 7 Banda Aceh, totaling 38 students. This research was conducted at MIN 7 Banda Aceh. Data collection techniques in this study were written tests and observations. The data processing technique uses the average calculation and calculates the Gain value. The results showed that the guided inquiry learning model could improve student learning outcomes as indicated by the gain in the average pretest-posttest score of 0.44 in the medium category. So it can be concluded that the application of the guided inquiry learning model can improve the learning outcomes of Class II students at MIN 7 Banda Aceh.
Referensi
Aisyah, Nyimas. (2012).Pengembangan Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Arifuddin, A., Alfiani, D. A., & Hidayati, S. (2018). Pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas iv madrasah ibtidaiyah. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 5(2), 261-274.
Arifuddin, A., & Arrosyid, S. R. (2017). Pengaruh Metode Demontrasi dengan Alat Peraga Jembatan Garis Bilangan Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Bilangan Bulat. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 4(2), 165-178.
Arikunto, S.(2013). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik, cetakan ke-15.Jakarta: Rineka Cipta.
Dimyati.(2002). Belajar Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta.
Fitri, R., Helma, & Syarifuddin, H. (2014). Penerapan strategi The Firing pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas XI IPS Negeri 1 Batiputih. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 18-22.
Hamalik, O. (2005). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Meltzer, D. E. (2002). The Relationship Between Mathematics Preparation and Conceptual Learning Gains in Physics: A Possible “Hidden Variable” in Diagnostic Pretest Scores. Am. J. Phys. 70 (12): 1259-1268.
Muhibbin Syah. (2014).Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Sugandi, M. K. (2016). Peningkatan Kemampuan Memecahkan Masalah Siswa Pada Konsep Ekosistem Dengan Pembelajaran Guided Inquiry Berbantuan Audio Visual Di Kelas VII SMP IT Hafifudin Arrohimah. Jurnal Bio Educatio, 1(1), 46-54.
Mulyati, T. (2016). Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar. EduHumaniora| Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 3(2).
Noor, A. J., & Norlaila. (2014). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa dalam Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Cooperative Script. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3), 250-259.
Purwanto, Ngalim. (2007). Psikologi Pendidikan Remaja. Bandung: Rosdakarya.
Rusman, (2011).Model-Model Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Slameto.(2003). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Suprijono Agus, (2010). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Sanjaya, Wina. (2009). Perencanaan & Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Setiasih, S. D., & Panjaitan, R. L. Julia. (2016). Penggunaan Model Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sifat-Sifat Magnet Di Kelas V Sdn Sukajaya Kecamatan Jatinunggal Kabupaten Sumedang. Jurnal Pena Ilmiah Vol 1 No, 1.
Trianto Ibnu Badar Al-Tabany.(2015). Mendesain Model pembelajaran Inovatif, Progresif , Dan Kontekstual. Jakarta: Prenada Media Group.
Wibowo, W. C. (2015). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Dengan Model Pembelajaran Inquiry Learning Pada Siswa Kelas VII A Semester Genap SMP Negeri 2 Kartasura Tahun Ajaran 2014/2015 (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Yulian, V. N. (2016). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Metode Pembelajaran Metode Inkuiri Berbantuan Software Algebrator. JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika), 9(1).
