ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL SEGIEMPAT DI SMP BERBASIS ISLAM

Authors

  • Khusnul Safrina Universitas Islam Negeri Ar-raniry, Banda Aceh
  • Nuralam Universitas Islam Negeri Ar-raniry, Banda Aceh
  • Siti Rahmatina Universitas Iskandar Muda, Banda Aceh
  • Maslaini

Keywords:

Mathematical Communication

Abstract

Mathematical communication skills are needed by students in solving math problems. The purpose of this study is to describe the level of students' mathematical communication skills in solving quadrilateral problems in Islamic-based junior high schools. The research method used is a qualitative approach with a descriptive method. The subject in this study was class VII Islamic Junior High School AL-Muhajirin Aceh Besar which consisted of three students, namely one student with high mathematical communication skills, one student with medium mathematical communication skills, and one with low mathematical communication skills. The instruments in this study were the researchers themselves, the mathematical communication ability test sheets, namely STKKM-1 and STKKM-2, interview guidelines and recorders. Data was collected by means of tests and interviews. Data analysis using time triangulation. The results of this study are (1) Subjects in the high category (ZA) have mathematical communication skills in the high category which are able to bring up 4 (four) indicators properly and correctly so that they get the maximum score. (2) SA subjects who have medium category communication skills are able to bring up 2 (two) indicators of mathematical communication skills, namely creating mathematical situations by providing ideas and information in written form and using appropriate mathematical language and symbols. (3) Subject ZZ who has mathematical communication skills is only able to fulfill 1 (one) indicator of mathematical communication ability, namely using mathematical language and appropriate symbols.

References

Astuti & Leonard. Peran Kemampuan Komunikasi Matematika… Jurnal Formatif. Vol. 2. No. 2. Hal. 102-110.

Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.

Arifin, Zainul. (2016). Analisis Kemampuan Komunikasi dalam Menyelesaikan Masalah pada Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Siswa Kelas VIII-C SMP Nuris Jember. JURNAL EDUKASI UNEJ. Vol. 3. No. 2. hal. 9-12.

Ahmad, Marzuki, Dwi Putria Nasution. (2018). Analisis Kualitatif Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa yang diberi Pembelajaran Matematik Realistik. Jurnal Gantang.

Aulia, Yuli Septika dkk. (2018). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Kemampuan Komunikasi Matematis Pada Materi Bangun Datar. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif. Vol. 1. No. 5. hal. 875.

Aina, Zurrata. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Tipe Think Talk Write dengan Media Belajar Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa MTsN 4 Aceh Besar. Skripsi. Banda Aceh: Fakultas Tarbiyah UIN Ar-Raniry.

Bungin, Burhan. (2008). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Chusna, Frida Amri. (2016). Upaya Guru Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika pada Siswa SMP Kelas VII Pangenrejo. Skripsi. Yokyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Daut, Muhammad Siagian. (2016). Kemampuan Koneksi Matematik Dalam Pembelajaran Matematika. MES (Journal of Mathematics Education and Science). Vol. 4. No. 2. hal. 58.

Fransiska, Maria. (2020). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa… 2019. Diakses pada tanggal 30 Oktober 2020 dari situs: http://repository.usd.ac.id

Harefa, Darmawan. (2020). Peningkatan Strategi Hasil Belajar IPA Fisika pada Proses Pembelajaran Team Gateway. Jurnal Ilmiah Aquinas. Vol. 3. No. 2. hal. 162.

Johar, Rahmah dan Hanum, Latifah. (2016). Strategi Belajar Mengajar. Ed. I, Cet. I. Yogyakarta: Deepublish.

Juhlifa. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Ditinjau Dari Adversity Quotient (AQ). Skripsi. Banda Aceh: UIN Ar-Raniry.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Badan Penelitian dan Pengembangan. 2013. Kurikulum 2013 Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Diakases pada 9 Oktober 2020 dari situs: http://litbang.kemdikbud.go.id.

Lestari, Karunia Eka dan Ridwan Yudhanegara, Mokhammad. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.

Moelong, Lexy J. (2007). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mas’Udah, Nur Alfiyatul. (2016). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas XI ditinjau dari Gaya Belajar pada Model Pembelajaran Matematika Knisley. Semarang: UNNES, 2016 Online. Tersedia: https://lib.unnes.ac.id

Nuralam., & Yani, M. (2019). Tipikal Gender dalam Mengkomunikasikan Penyelesaian Masalah Matematika Sekolah Menengah Pertama. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 7(2), 100-113. doi:https://doi.org/10.33394/j-ps.v7i2.1964.

Putra, Nusa. (2013). Metode Penelitian Kualitatif Pendidikan, Jakarta: Rajawali Pers.

Sumarmo. (2013). Berpikir dan Disposisi Matematik Serta Pembelajarannya. Bandung: Jurdik Matematika.

Sudijono, A. (2005). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT RaJa Garindo Persada.

Sitorus, Nursyahbany Pane, dkk. (2018). Analisis kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Materi Penyajian Data di Kelas VII MTs Islamiyah Medan. AXIOM, Vol. VII, No. 1.

Sugiono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : PT IKPI.

Sugiyono. (2016), Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R& D, Alfabeta, Bandung.

Sumarno, Utari. (2013). Kumpulan Makalah Berpikir dan Disposisi Matematika Serta Pembelajarannya. Bandung: UPI.

Suhandoyo, Guntur dan Wijayanti, Pradnyo. (2016). Profil Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Ditinjau dari Adversity Quotient (AQ). Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika. Vol. 3, No. 5.

Sumiati, Ai. (2020). Analisis Kesulitan Menyelesaikan Soal Segiempat dan Segitiga Siswa pada SMP Kelas VIII di Cianjur. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika. Vol. 4. No.1.

Published

2022-11-23

How to Cite

Khusnul Safrina, Nuralam, Siti Rahmatina, & Maslaini. (2022). ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL SEGIEMPAT DI SMP BERBASIS ISLAM. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 1(2), 1-9. Retrieved from https://ejournal.unida-aceh.ac.id/index.php/dikmas/article/view/330